基层网宿迁4月30日讯（通讯员张龙丹）。为增强学生团队凝聚力，提升协作沟通能力，营造和谐团队氛围，宿迁学院教师教育学院于2025年4月16日面向全体学生组织开展“情绪护航，共赴成长”户外团体心理辅导活动。
活动筹备阶段，学院进行全面部署。通过各班心育委员在班级内广泛宣传，鼓励学生积极参与，并提供报名表收集参与者信息。同时创建活动群聊，通过班级心理委员组织学生入群，及时发布活动相关通知与注意事项。
活动当天，200余名学生在户外场地有序参与各项团体项目。首个环节“Stroop大闯关”以经典认知心理学实验为原型，考验学生反应能力与思维转换能力。参与者需根据主持人指令，区分“文字含义”与“颜色属性”：听到“红字”需踩踏写有“红”字的卡片，听到“红色”则需踩踏红色背景的卡片。随着指令节奏加快，学生们全神贯注、快速反应，在信息冲突中锻炼选择性注意力，现场气氛紧张而热烈。
“Stroop”大闯关环节同学们快速反应。基层网通讯员张龙丹供图
随后进行的“抢凳子”游戏以淘汰制激发竞争与互动。工作人员将10张凳子摆成圆形，11名学生伴随鼓点绕圈跑动，鼓停后未抢到座位者淘汰。该环节要求淘汰者复述前一名被淘汰者的专业与姓名，这一设计突破传统游戏的单纯竞争性，将人际认知任务融入肢体运动，促使学生在动态竞争中加深彼此了解，打破陌生沟通壁垒，为后续协作项目积累情感基础。
“踩气球”环节将活动推向高潮。10名学生分成5组，每组两人左右脚捆绑3至4个气球，在划定区域内相互攻防，目标为保护己方气球并踩破对手气球。规则要求队员背靠背移动，强制激活团队协作必要性。各小组迅速制定战术，或采取“防守反击”策略，或运用“声东击西”战术，现场气球破裂声与欢呼声交织，充分展现学生的协作能力与竞争意识，最终以剩余气球最多的小组胜出。
“踩气球”环节同学们相互攻防。基层网通讯员张龙丹供图
压轴项目“数字报团”要求全体学生在音乐声中自由走动，当主持人喊出数字时，需在短时间内组成对应人数的小团体。活动分多轮进行，后期增设“跨年级组合”等限定条件，促使学生突破固定社交圈层，快速整合资源、组建团队，有效提升信息捕捉与协作建构能力，现场氛围热烈，学生参与度极高。
活动结束后，工作人员及时整理场地，归置道具并清理杂物，确保校园环境整洁。学院宣传部通过官方公众号与媒体平台发布活动报道，以图文形式记录精彩瞬间，扩大活动影响力，引导更多学生关注心理健康与团队协作的重要性。
此次“情绪护航，共赴成长”活动的成功举办，标志着宿迁学院教师教育学院在心理健康教育与团队建设融合创新上迈出坚实一步。通过沉浸式团体体验，学生不仅收获了欢乐与友谊，更在实践中锤炼了协作能力，强化了团队意识，为校园文化建设与学生成长成才注入了积极动力。未来，学院将继续围绕学生心理健康需求，设计更多形式多样、富有教育意义的团体活动，助力学生在协调和谐的团队氛围中实现全面发展。
责任编辑：雷舒涵
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