2025年5月28日至30日，攀枝花学院"星火队-1"社会实践团队（10名跨专业大学生）深入四川省米易县白马镇中心学校，开展为期三天的沉浸式支教活动。团队以专业知识为帆、青春热忱为桨，为乡村儿童打造多元化学习场景，在传递知识的同时启迪梦想，成为青年助力乡村教育振兴的生动注脚。
六月的川南群山侵染新绿，白马镇中心学校六年级教室的大屏幕上，明初文学家宋濂《送东阳马生序》的字句正随着晨辉跃动。攀枝花学院的青年志愿者李睿轻扣讲桌道“‘家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家’，这句词道出了古人求学时面临着怎样的困境呢？”前排男孩忽地支起身子道：“没有钱买书，要去别人家借！”。童声落处，课堂顿时漾起涟漪，学生们顺着"以中有足乐者"的文脉，触摸到古人在寒夜里抄书的坚韧。琅琅书声与窗外蝉鸣相和，成为"青春暖流"团队支教日常的鲜活注脚。
为让知识精准抵达每个心灵，成员们充分发挥专业知识分工与协作。深夜的备课室总亮着灯，十张年轻的脸庞俯在教案上。“我们发现学生。”志愿者杨凤帆摊开教案："孩子们的基础像指纹一样独特。"于是分层教学法应运而生——艺术特长生唐嘉璘主导绘画、舞蹈、手工等兴趣课；心理学背景的肖扬则关注课堂氛围与个体情绪，及时疏导。
文学课堂以《送东阳马生序》为舟，载着学生穿越至宋濂的求学岁月。课后，六年级学生张林在日记写道：“原来古人也这么爱学习…我以后也要多读书。”
心理课上，“知觉”概念借助PPT动画和“大风吹”、“击鼓传花”、“视觉记忆挑战”等游戏变得直观。肖扬用"大风吹"游戏拆解"知觉"奥秘，让孩子们闭眼捕捉到风扇声、鸟鸣与同桌的心跳。“我听到了心跳声！”一个孩子兴奋道。六年级学生李兰分享：“原来感觉这么奇妙！”
图志愿者肖扬为同学们讲解心理知识以及做游戏 李睿 供图
特色课程同样点燃了孩子们的热情。退伍大学生志愿者王林特意穿上了整洁的军装，为高年级学生带来了一堂生动的国防教育课。他结合自身经历，用通俗易懂的语言讲解国防知识、军人职责和国家安全的重要性，并组织了简单的军事知识问答，孩子们踊跃举手，眼神中充满对军人的崇敬。志愿者陈永思则利用下午活动时间，通过老照片、故事讲述和沙画视频，向孩子们介绍了攀枝花这座“钢铁之城”的诞生背景——伟大的“三线建设”精神。他讲述了建设者们如何在艰苦条件下开拓奋斗，引导孩子们理解家乡的历史底蕴和其中蕴含的自力更生、无私奉献的精神。
图为志愿者王林对六年级同学们进行国防教育 供图 陈永思
在科学课上，志愿者李宁峰带来的“手摇发电机”小实验吸引了众多好奇的目光。孩子们轮流动手摇动手柄，看着连接的小灯泡亮起，兴奋地交流着“电是怎么来的”。李宁峰适时讲解基本原理，让抽象的科学概念在动手实践中变得触手可及。
图为志愿者李宁峰带领小朋友们做电学小实验 何晴 供图
支教的温度漫过课堂边界。清晨六点半的校门口，红马甲志愿者接过孩子们的书包："今天带了故事书吗？"中午的食堂，他们和学生围坐分享炒土豆的滋味。
离别之际，真挚情谊自然流露。孩子们递上写满祝福的纸条、彩色的纸鹤小船、充满童趣的剪纸。“老师，谢谢你们！”“老师，我会想你们！”“老师，你们什么时候再来？”在返程的途中，肖扬摩挲着画满向日葵的卡片道：“这些稚拙的笔触和明亮的眼神，让我们触摸到了乡村孩子破土而出的自强和对未来的憧憬。”
孩子们送给志愿者们的手工作品 肖扬 供图
时长三天的支教时光在山雾中折叠。当志愿者们带着教案上的批注与孩子们送的手工返程，他们忽然明白：所谓教育，从来不是单向的火种传递——那些在黑板上反复描摹的电路图，最终照亮的是自己对乡村教育的认知；那些被孩子攥热的手工折纸，正悄悄重塑着青年对时代责任的丈量。团队负责人肖扬感慨道："孩子们在有限条件下展现出的纯粹求知欲与蓬勃生命力令人震撼。这一节生动的课堂，让我们深刻体悟到坚韧与希望的真谛——他们才是真正值得仰望的精神榜样。"
这场从城市向山乡的青春奔赴，是青年响应乡村振兴的鲜活注脚。攀枝花学院学子带去知识养分、理念革新、文化传承与成长榜样，在躬身实践中淬炼本领，更在乡土深处深化对国情民情的认知，萌生出厚重的社会担当。当无数"青春火种"燎原乡野，教育的微光终将汇聚成璀璨星河，照亮万千乡村孩子的逐梦征途。
图为志愿者们与白马镇校长等人的合影 张学文 供图
（通讯员 肖扬）
