为进一步推进国家义务教育教学改革实验区工作，深化区域课程改革，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，提升教师专业素养，2025年6月19日沈阳市沈河区小学生自主学习方法培训推进会在沈河区方凌小学如期举行。沈河区教师进修学校许江伟校长、小教部彭丹阳主任、小学语文教研员马岩、杨秋平老师，沈河区各校教学校长、教学主任、骨干教师，以及来自辽中的语文教研员和老师们，共计一百二十余人参加了本次活动。
沈阳市实验学校小学部赵岩主任以“承前启后扬自主学习、继往开来创实验之新”的专题汇报拉开序幕。报告从区域引领与校本探索双向赋能、三维十度系统推进、从量变到质变的成长跃升、从自主走向自觉的未来展望四个角度，系统梳理学校自主学习能力培养的研究成果。文艺二校新宁小学张锡庠主任以“四维聚力、自主生长”为题从实施规划、具体举措、成果梳理、阶段成效及未来展望五个方面进行分享了学校的研究与实践。
在运用自主学习方法的课堂展示中，方凌小学的孙晗老师运用批注式自主学习方法，引领学生们积极思考，探究文言文法，并联系生活进行练笔。此外，AI评价练笔的运用，不仅激发了学生的学习兴趣，还为自主学习提供了有力辅助，生动展现了自主学习在课堂教学中的实践成效。
三位自主学习实验校的老师们还分享了运用自主学习方法的实践案例。泉园二校赵佳老师通过《鲁滨逊漂流记》一课，展示“任务驱动法”的实践魅力；六一小学徐诗尧老师带来“翻转课堂法”，探讨任务赋能下的自主生长；七中附小刘雨琪老师以“讲故事法”为切入点，点亮学生自主学习之光。 
实验校学生自主学习的案例分享更是异彩纷呈。沈阳市实验学校五年六班的师生与家长们运用情境还原法创作了《草船借箭》内心独白和新编两个版本的课本剧。沈河区文艺二校新宁小学隋易辰同学通过《西游记》八十一难结构图，展现“思维导图法”的学习智慧。沈河区文艺二校新宁小学陈诗雨母亲以“从‘闷葫芦’到‘小老师’”为主题分享了家庭中运用“费曼学习法”为孩子带来的成长蜕变。同时，第一批六所实验校还展示了6种自主学习方法的静态研究成果。
最后，许江伟校长为活动做总结，就“12种自主学习策略”和“情境教学法”为现场参会教师进行了再培训，并结合沈河区小学生自主学习能力培养的“一个愿景、两个坚持、三个建议”，提出了具体的实施策略。他倡导区内学校教学领导转变观念，积极借鉴国内外研究成果和成功案例，开展自主学习能力培养的探索与实践，让更多学生受益。
自主学习能力培养是我区义务教育教学改革的重点项目之一。未来，沈河区将继续探索深化课程教学改革的有效实践模式，总结具有示范作用、借鉴意义和推广价值的典型经验，积极发挥先行先试、示范引领作用，为全面推进教学方式改革贡献沈河力量！
