近日，一场聚焦特殊教育个性化发展的深度探访在辽宁省沈阳市铁西区春晖学校展开。淄博市特教中心党委副书记李善军带领学习团队一行5人走进校园，通过课堂观摩、专题研讨与岗位实践，沉浸式体验学校“走班教学”与“一生一课程”的创新实践，解锁特殊教育因材施教的新范式。
6月23日上午，学习团队深入春晖学校特色课堂，直观感受个性化教学的生动场景。在生活数学课《星期》课堂上，教师以分层任务驱动学习，结合日历操作、生活场景模拟等实践环节，引导学生逐步掌握时间概念；生活语文课《书包》中，教师借助图片、视频与实物教具，从识字到应用层层递进，通过代币奖励激发学习兴趣，让每个学生在适合的节奏中收获成长；运动与保健课《双手扔实心球》更是因材施教的缩影，教师根据学生能力差异设计阶梯式训练，从体操圈辅助练习到独立完成投掷动作，以“一生一策”的支持体系助力学生突破障碍。
当日下午，春晖特教集团党支部书记兼校长苏洁以《统编教材个别化实施沈阳铁西实践》为题，详细介绍了学校的“一生一课程”探索、走班教学实施等方面的经验及成果。苏校长指出，学校从六大维度深耕个性化教育：通过定制课程与教材匹配，确保每个学生因需而学；配置科学评估量表，让学习进度可量化追踪；创新统编教材个别化实施模式，打造专属学习路径；精细研制课程表，保障学习有序推进；推行“一生三会”制度，实现教育的连续性；强化教师专业赋能，夯实课程实施的质量根基。“我们希望每个孩子都能在专属课程中找到成长支点，这是特殊教育的核心价值。”苏校长强调。
6月24日，学习团队成员进行岗体验，跟随各个班级，与班主任老师深入交流并全程观摩走班教学情况。随后，学习团队与春晖校区教学主任李闯围绕走班制的分组依据、学生能力评估方式、课时安排策略以及师资配置方案等内容展开详细研讨，进一步了解春晖学校在特殊教育个性化实践中的具体操作细节与创新思路。
此次学习春晖学校的所见所闻，让老师们对特殊教育的内涵有了全新的认知。站在充满温度与创意的课堂中，看着“走班教学”激发学生的学习热情，“一生一课程”点亮每个孩子的独特潜能，老师们深刻感受到春晖学校在特殊教育领域的创新与坚守。今后，我们将保持对每个生命的尊重与深耕，持续探索、不断创新，让每个特殊孩子都能在适合自己的土壤中茁壮成长。
