千里赴约，山海情深。近日，“重走支教路，薪火永相传”南京师范大学研究生支教团教育回访实践团队带着对学生的牵挂，分批重返四川绵竹、重庆大足、广西灵山三地支教学校，看望曾经的学生和共事的老师们。
别时情依依，山水再相逢。
实践团队通过系统化实地回访，着力搭建支教学生成长追踪机制，在绵竹市麓棠初级中学、重庆市大足区海棠中学、广西灵山县新圩第二中学等3地6所学校通过走访调研、深度访谈等方式了解学生一年来的成长变化，推动短期支教向长效帮扶转变。
在重庆市大足区海棠中学，团队成员受支教学生邀请，参加2025届毕业生毕业典礼，见证学生的重要时刻。在广西灵山县第二中学、灵山县第三中学，团队成员组织开展师生座谈会，耐心倾听学生的成长故事及遇到的挑战，对学生在学习压力、职业规划等方面的困惑给予针对性建议，积极推进教育帮扶的可持续发展。
图为团队成员在重庆市大足区海棠中学与支教学生合影。
重返支教地，再上一堂课。
为加深“南京-支教地”的情感联结，鼓励支教地学生树立远大志向，团队成员带着未改的师者初心，再次走上熟悉的讲台，为支教地学生带来“特别回归课”。在四川绵竹，团队成员以“念念不忘，必有回响”为主题开展班会活动，与学生畅谈成长与梦想，共叙心里话。在广西灵山，团队成员为11个班级的学生讲授“筑梦同行，对话未来”特别课程，向支教地学生介绍南京师范大学的历史文脉、校园生活，让学生们瞥见一个更广阔、更自由、充满可能的未来舞台。
图为团队成员在四川省绵竹市麓棠初级中学围绕“念念不忘，必有回响”主题开展特别回归课。
中考临近的日子里，实践团队积极投入考前指导，并通过开展多元活动为学生加油鼓劲，缓解备考压力，增强应考信心。课堂上，团队成员围绕地图识读等重点内容梳理答题方法，帮助学生理清备考思路；心理疏导班会中，团队成员结合自身经历，分享备考技巧，传授心态调整方法，鼓励学生们勇敢追梦。
图为团队成员在广西灵山县灵城第四中学围绕“高效学习指南”分享备考技巧。
为推动优质教育资源共享，实践团队积极探索人工智能在教学中的应用，用科技点亮乡村课堂。在广西灵山新圩第二中学，团队成员充分发挥专业优势，为学生们带来一场别开生面的“AI学习助手”体验课，向学生现场演示智能工具在查漏补缺、知识巩固等方面的应用，并邀请学生动手体验，引导他们将技术融入日常学习。
蝉鸣盛夏里，共话教育情。
回访期间，实践团队着眼支教文化的深度建设和长远影响，深入实施“薪火相传”工程，与正在支教的南京师范大学第26届研究生支教团成员开展支教接力交流会，共话支教初心、畅谈成长收获。双方围坐畅谈，围绕支教过程中的心得体会、教学实践与团队协作等内容进行深入交流，进一步传承支教精神，延续教育接力。
图为团队成员与正在广西开展支教服务工作的志愿者举行经验交流座谈会。
实践团队还结合教育数字化发展趋势，在支教学校组织开展“AI+教育”主题交流活动，努力为乡村振兴背景下的教育发展贡献智慧方案，在灵城第四中学英语组教研会上，团队成员结合教学案例，展示智能语音评测系统、AI写作助手的使用方法，与当地教师深入探讨人工智能赋能乡村英语教学的实践路径。会后，教研组长石老师表示，此次回访交流为学校教学注入了新思路，也让老师们看到了技术与课堂融合的更多可能。
图为团队成员与广西灵山县灵城第四中学英语教研组开展“AI+教育”主题交流活动。
一年支教行，一生西部情。接下来，南京师范大学研究生支教团教育回访实践团队将持续通过“老带新”经验传承、“面对面”成长追踪、“心连心”情感联结，构建“支教—回访—赋能”长效机制，用实际行动诠释新时代青年的教育担当，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。（通讯员 袁博文 刘雨倩）
