近日，重庆某班主任发现班上学生使用“唐人”一词嘲笑同学，发布“抵制网络烂梗进校园”视频怒斥“网络烂梗”，引发广泛共鸣。该视频获得关注的背后，折射出社会公众对网络“烂梗”侵蚀校园的担忧。
“唐人”一词，承载着千年盛唐的气韵，也是海外华人的文化徽章。如今却被不良网络文化扭曲为“唐氏综合征”，作为攻击他人的武器，这既是对被使用对象的一种伤害，更是对本身患有这种疾病的人的不尊重。
网络“烂梗”为何能风行校园？一方面，它成为青少年高压学业下的情绪出口。当下青少年压力大，娱乐时间少，他们是不停地穿梭于学校和兴趣班、补习班之间的一代，网络平台对他们来说，大概是首选的费时少、低成本且即时可得的的解压工具，简单滑稽，易于传播的一些网络“烂梗”，恰好迎合了他们快速解压的情感需求。另一方面，网络“烂梗”成为了无形的社交“载体”，会说“烂梗”可能是当下青少年较快融入圈子的“廉价门票”，知晓并使用网络“烂梗”，让青少年跟同龄人“有话聊”，进而获取到有共同话题、和“你懂我也懂”的群体性认同感。
适度“玩梗”是幽默的放松，无可厚非。青少年偶尔蹦出一个“梗”，家长和老师可能会出现“啥意思”的“懵”，这也“无伤大雅”。但是网络“烂梗”的泛滥，会助长青少年养成不文明的语言习惯，更是隐藏在“开玩笑”下的伤人恶意，侵蚀青少年的心理健康。此外，值得警惕的是，青少年社会价值观还处于形成阶段，思辨能力有待提高，网络“烂梗”容易导致青少年盲目跟风模仿，丧失独立和深度思考能力。
坚决对“烂梗”进校园说“不”，必须协同作战。家庭和学校应该重视网络文化对青少年的影响，主动关注、及时了解并适时干预，积极引导青少年正确认识网络文化，学会辩证看待网络“热点”，审慎用词，不要盲目跟风。网络平台也应当压实主体责任，把好内容输出审核的第一关，推送更多正能量内容。相关监管部门也须持续开展网络清朗行动，净化网络环境，莫让“烂梗”有机可乘，为青少年营造一个风清气正的成长环境。
我们并不拒绝网络幽默和个性化的表达，但拒绝以伤害为代价的“狂欢”。对“烂梗”进校园说“不”，是必须坚持的底线和严守的责任。
（黄陂区祁家湾街道办事处 黄燕灵）
